In der (Frei-)Spielsituation sind Kinder vertieft, fokussiert, gehen ihren Interessen und Bedürfnissen nach und erleben vielleicht sogar einen Flow. Ideale Voraussetzungen, die pädagogische Fachkräfte sich für die alltagsintegrierte sprachliche Bildung zu Nutzen machen können: Ein motivierender und für die Kinder aktuell bedeutsamer Kontext ist gegeben, innerhalb dessen sich Kinder gerne mitteilen, Dinge erfahren möchten und Ideen und Hypothesen austauschen möchten.
In diesem Workshop möchten wir uns daher der Frage widmen, wie wir als pädagogische Fachkräfte solche Situationen aktiv für die sprachliche Bildung nutzen können, welche Strategien Gespräche anregen und sprachförderlich sind. Auf folgende Fragestellungen wird eingegangen:
• Was sind die Besonderheiten der (Frei-)Spielsituation?
• Wie kann ich diese in meiner sprachlichen Interaktion berücksichtigen?
• Was sind Besonderheiten bei Kindern unter drei Jahren?
• Was sind Besonderheiten bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache?